La Secretaría de Educación Pública (SEP) dio a conocer que de acuerdo al monitoreo semanal (del 22 al 25 de marzo) en escuelas de la entidad que trabajan en el modelo híbrido, existe un aumento porcentual del 92.49 en la asistencia presencial escalonada, mientras que el servicio educativo a distancia es del 7.51.
El informe registra un repunte específico en los índices de asistencia de los diferentes esquemas de clases que adoptaron los planteles como presencial por días diferentes en la semana 71.99 por ciento, por semana alternada 14.18 por ciento, presencial y a distancia en días distintos 6.21 por ciento, otros esquemas de atención como asesorías 5 por ciento y únicamente por horas 2.62 por ciento.
La SEP agregó que durante la semana que concluyó no hubo casos positivos de COVID-19 en estudiantes y solo dos en trabajadores, de acuerdo con la información que madres y padres de familia, así como trabajadores de la educación, reportaron a los centros educativos.
En este mismo periodo, el monitoreo señaló que todas las escuelas del estado trabajan de manera presencial, con respeto a las medidas sanitarias.
Foto de Mara González
