Tras el monitoreo realizado en escuelas que trabajan con el modelo educativo híbrido, la asistencia presencial escalonada aumentó a 93.16 por ciento durante la semana del 28 de marzo al 1 de abril, mientras que a distancia solo 6.84 por ciento, dio a conocer la Secretaría de Educación Pública (SEP) estatal.
En un comunicado, la SEP detalló que hubo un aumento constante de aprendientes que decidieron regresar a las aulas; por esta razón, los planteles también registraron diferentes índices en los esquemas de asistencia: presencial por días diferentes en la semana (71.5 por ciento), por semana alternada (14.2 por ciento), presencial y a distancia en días distintos (6.2 por ciento), otros esquemas de atención como asesorías (5.3 por ciento) y únicamente por horas (2.8 por ciento).
La dependencia enfatizó que en el mismo periodo no hubo reportes de trabajadores de la educación contagiados de COVID-19 en las aulas. Y en el caso de estudiantes, dos resultaron con diagnóstico positivo al virus, de acuerdo con los reportes de madres y padres de familia, así como de docentes en las instituciones educativas.
La SEP indicó que ninguna escuela otorga el servicio educativo a distancia; no obstante, los protocolos de sanidad en cada plantel están activos, y los Comités Participativos de Salud, Nutrición e Higiene también realizan acciones de supervisión durante el ingreso y permanencia de los alumnos en los centros de estudio.
Foto de Juan Ambrocio
