Caridad Estenoz, Andrea Cuevas y Sylvia Rochin
‘Es vital para la calidad de vida la capacidad de trabajar juntos, aprender unos de otros y ayudarse a crecer’. Stephen Covey.
En el mundo existen más de 1,000 millones de Personas con Discapacidad (PcD), según datos del Banco Mundial y la Organización Mundial de la Salud reportados en el 2011, de estos 85 millones viven en América Latina y el Caribe. A nivel nacional según el Censo del Instituto Nacional de Estadística y Geografía (INEGI) 2020, de un total de 126,014,024 personas, 20,838,108 viven con esta condición, representa el 16.5%, de estos más de 20 millones, se integran de la siguiente manera, población con discapacidad, la que presenta alguna condición mental y la que tiene alguna limitación. Este es el grupo minoritario más importante a nivel mundial y sin embargo sigue siendo el más discriminado.
La discapacidad no discrimina, en cualquier etapa de la vida nos puede llegar de forma sorpresiva, todos le haremos frente en menor o mayor grado al llegar a la adultez tardía, actualmente esta población es de 15.1 millones, que representa el 12% en México (INEGI).
En 2001, México propone a la Asamblea General de las Naciones Unidas la elaboración de un instrumento específico para la protección de los derechos de las PcD, creándose la Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad (CDPcD), siendo el primer tratado de Derechos Humanos del siglo XXI y jurídicamente vinculante (obligatorio). Este instrumento contiene un Preámbulo, 50 Artículos y un Protocolo Facultativo con un enfoque social, en el que las PcD deben de gozar de todos los derechos y libertades fundamentales, promoviendo mejorar su calidad de vida; México firma y ratifica la Convención que entró en vigor el 3 de mayo del 2008.
Nuestro país está obligado a presentar informes periódicos sobre su progreso por escrito a la Organización de las Naciones Unidas (ONU) ante el Comité de los Derechos de las PcD, formado por 18 expertos independientes y que supervisan la aplicación de esta.
Como firmante, México tiene la obligación de cumplir con las recomendaciones realizadas por la ONU, en el más reciente reporte de marzo de 2022, el Comité realizó 95 recomendaciones, 21 más que el anterior del 2014. En este último informe, el comité hace énfasis en que, para que las PcD puedan ser autogestoras de su vida, se debe implementar el modelo social de derechos, dejando atrás el modelo médico rehabilitador y asistencial.
La Universidad Anáhuac Puebla, siempre responsable y consciente de que la educación es el arma más poderosa para generar un cambio en la sociedad y alineado con esta visión de la ONU, basada en Derechos Humanos, oferta este innovador Diplomado en Inclusión con Enfoque en la Calidad de Vida para PcD y Personas Mayores.
Pero ¿qué queremos decir exactamente cuando hablamos de calidad de vida?, ¿qué es lo que pretendemos mejorar? y ¿cuál es la base de nuestro trabajo? la respuesta a todas estas cuestiones la encontramos en el Modelo de Calidad de Vida de Schalock y Verdugo que contempla ocho dimensiones: bienestar emocional, relaciones interpersonales, inclusión social, bienestar material, desarrollo personal, bienestar físico, derechos y autodeterminación.
El Diplomado toma como eje nuclear esta visión del Modelo de Calidad de Vida, que se caracteriza por ser multidimensional, ser universal, por considerar factores personales y ambientales, por incluir componentes objetivos y subjetivos y por mejorar la autodeterminación y el proyecto de vida.
Si eres un profesional o persona interesada en la inclusión, te invitamos a ser parte de este cambio.
Referencias:
ACNUDH. (n.d.). OHCHR. Recuperado de: Abril 16, 2022, https://www.ohchr.org/es/treaty-bodies/crpd
INEGI. (2020). Discapacidad. Recuperado de: https://www.inegi.org.mx/temas/discapacidad/#Informacion_general
México pierde credibilidad ante la ONU. (2022, Marzo 31). Yo También. Recuperado de: https://www.yotambien.mx/actualidad/mexico-pierde-credibilidad-ante-la-onu/
OEA, A. G. (2017). Convención Interamericana sobre la Protección de los Derechos Humanos de las Personas Mayores. Cuaderno Jurídico y Político, 2(7), 65–89. https://doi.org/10.5377/cuadernojurypol.v2i7.11040
Preámbulo, C. D. (n.d.). CONVENCIÓN SOBRE LOS DERECHOS DE LAS PERSONAS. Www.Un.Org. Recuperado de Abril 16, 2022, https://www.un.org/esa/socdev/enable/documents/tccconvs.pdf
Schalock, R. y Verdugo, M. A. (2007). El concepto de calidad de vida en los servicios y apoyos para personas con discapacidad intelectual. Revista Española sobre Discapacidad Intelectual. 38 (4), 21-36.
Semblanzas
Mtra. Caridad Fernanda Estenoz Carrasco
Lic. Terapista en Comunicación Humana, Maestría en Pedagogía, Especialista en el Diseño de Prácticas Incluyentes para Personas con Discapacidad y Maestría en Inclusión de Personas con Discapacidad, por Universidad Anáhuac Norte. Directora de Terapia de Lenguaje, Apoyo para el Aprendizaje y la Inclusión. Consultora en Inclusión en T-Ac-Zora Consultoría. Catedrática en Universidad Anáhuac Puebla y On Line.
Mtra. Andrea Cuevas Salazar
Lic. en Psicología, Especialista en el Diseño de Prácticas Incluyentes para Personas con Discapacidad y Maestría en Inclusión de Personas con Discapacidad por Universidad Anáhuac Norte. Máster en Terapia Familiar Sistémica y Máster en Psicología Clínica Infantil Juvenil. Colaboradora de la Asociación Accesibles Madrid, Consultora en Inclusión en T-Ac-Zora Consultoría. Catedrática de la Universidad Anáhuac Puebla.
Maestrante. Sylvia Rochin Páez
Lic. En Psicología Organizacional, Especialista en el Diseño de Prácticas Incluyentes para Personas con Discapacidad por Universidad Anáhuac Norte. Maestría Psicología Plena Aplicada, Mindfulness, en proceso. Directora de Diversidad, Equidad e Inclusión en T-Ac-Zora Consultoría. Catedrática en Universidad Anáhuac Puebla, Norte y On Line.
