POR: LUIS VILLAFÁN
¿QUÉ ES NEUROAPRENDIZAJE?
El neuroaprendizaje es una rama de la neurociencia que se enfoca en estudiar cómo aprendemos y cómo podemos mejorar nuestro proceso de aprendizaje. Los estudios han demostrado que nuestro cerebro está diseñado para aprender constantemente y que, con el uso adecuado de técnicas y estrategias, podemos mejorar significativamente la capacidad de retener y aplicar información.
Una de las técnicas más efectivas de neuroaprendizaje es la variabilidad. Esto significa alternar entre diferentes tipos de actividades y ambientes, ya que esto ayuda a estimular diferentes áreas del cerebro. Por ejemplo, alternar entre el estudio en un ambiente tranquilo y el estudio con música suave puede mejorar la memoria a largo plazo. Además, hacer pausas regulares durante el estudio y hacer ejercicio físico también puede mejorar la capacidad de aprendizaje.
El neuroaprendizaje es una poderosa herramienta para mejorar el proceso de aprendizaje y para potenciar las funciones cerebrales. Con pequeños ajustes en la rutina diaria y la incorporación de procesos neurocientíficos, es posible mejorar significativamente el desempeño cerebral. ¡Comienza a descubrir el poder del neuroaprendizaje!
NEUROMITOS EN EL APRENDIZAJE
Los neuromitos son creencias populares sobre el cerebro y el aprendizaje que, aunque a menudo son compartidos, no siempre están respaldados por evidencia científica. Afortunadamente los descubrimientos de la última década sobre Neurociencia derrumban estas creencias y abren un nuevo horizonte para la educación.
Algunos de los principales neuromitos sobre el aprendizaje incluyen la idea de que ciertos individuos son «derechos» o «izquierdos», lo que significa que dependen más de un lado de su cerebro que del otro. Otro neuromito es que el cerebro está dividido en diferentes áreas responsables de habilidades específicas, como el lenguaje o la matemática. También se cree comúnmente que existen diferencias significativas en la forma en que los hombres y las mujeres aprenden, lo que no está respaldado por evidencia sólida. Otro neuromito es que los estudiantes solo pueden absorber una cantidad limitada de información en un período de tiempo determinado.
En realidad, la capacidad de aprendizaje es más compleja y depende de muchos factores, como la motivación, el interés y la experiencia previa. Es importante reconocer estos neuromitos y centrarse en evidencias basadas en investigaciones para comprender mejor el aprendizaje humano.
UNA NUEVA CONCEPCIÓN DEL APRENDIZAJE
De acuerdo con Francisco Mora, doctor en medicina por la Universidad de Granada, doctor en neurociencias por la Universidad de Oxford, profesor de fisiología humana en la Universidad Complutense de Madrid y profesor adscrito en la Universidad de Iowa, “el cerebro sólo aprende si hay emoción.”
Este legado representa todo un reto y un cambio de paradigma para todos los que trabajamos en el ámbito educativo. Es necesario repensar nuestra concepción del proceso educativo y transformar nuestra práctica educativa.
En la Universidad Anáhuac Puebla queremos ser parte activa de esta transformación y por eso hemos diseñado un diplomado que busca proporcionar los saberes cognitivos y procedimentales en aquel agente educativo que será el protagonista del gran cambio.
El objetivo del Diplomado en Neuroaprendizaje es: analizar las nuevas propuestas para potenciar el aprendizaje y la memoria mediante la comprensión del funcionamiento cerebral, con base en los últimos descubrimientos de las neurociencias y mediante herramientas que permitan aprender de manera efectiva.
¡Y para aprovechar! No olvidemos que la universidad cuenta con un programa de becas como parte de su filosofía para la formación de líderes de acción positiva. El neuroaprendizaje es una estrategia indispensable de liderazgo para mejorar la calidad de la educación del siglo XXI.
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@drluisvillafan
Coordinador de la Maestría en Educación
Universidad Anáhuac Puebla
