«Es imperante la necesidad de humanizar el modelo educativo, porque se educa para la emancipación, la educación es liberadora», enfatizó Alfredo Gómez Palacios, líder de la Sección 51 del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE), al encabezar el foro sobre «La Nueva Escuela Mexicana», en la que participaron más de mil 200 directores, supervisores, jefes de sector y asesores técnico-pedagógicos en el análisis del nuevo proyecto educativo federal.
Acompañado de la titular de la Secretaría de Educación Pública (SEP), Isabel Merlo Talavera, Gómez Palacios dijo que el foro tiene la finalidad de analizar los componentes de dicho proyecto educativo federal, el cual comenzará a funcionar en las aulas el próximo ciclo escolar 2023-2024
«Este llamado al diálogo surge como una invitación a poner nuevamente en el centro de la discusión pública, la imperante necesidad de humanizar el modelo educativo».
🟠Más de Mil 200 maestros adscritos a la sección 51 del #SNTE participan en el foro sobre ✔️#LaNuevaEscuelaMexicana, mismo que tiene la finalidad de analizar los componentes de dicho proyecto educativo federal.💯🤝@SnteNacional @SEPGobPue @SEP_mx pic.twitter.com/CD5Ybl5AZm
— SNTE51 (@ComSnte51) June 23, 2023
En su intervención, la titular de la SEP reconoció el compromiso e interés del magisterio, particularmente de la sección 51 del SNTE, para implementar los componentes de la Nueva Escuela Mexicana en todo el estado. Asimismo, aseveró que la nueva política educativa nacional es la oportunidad de la revaloración de la labor magisterial.
«Gracias líder, Alfredo Gómez Palacios, muchas gracias por esa visión y ese compromiso que hoy se hace presente con las maestras y los maestros que aquí estamos reunidos. (…) Debemos entender que la educación no es la secretaría, la educación la hacemos posible, todas y todos”.
Finalmente, Jorge Antonio Alfaro Rivera, representante personal del Alfonso Cepeda Salas, secretario general del Comité Ejecutivo Nacional del SNTE, informó que este tipo de foros se han realizado en todo el país, de manera que el desarrollado en Puebla es el trigésimo quinto, lo que demuestra la voluntad de los maestros de todo México, para propiciar el intercambio de experiencias y opiniones.
Adicionalmente, Alfaro Rivera hizo un llamado para que, a nivel nacional, se revisen los procesos de promoción, admisión y reconocimiento docente que se establecen desde la Unidad del Sistema para la Carrera de las Maestras y los Maestros (Usicamm), y se congratuló de que en Puebla se estén dando los primeros pasos para las mesas de trabajo sobre este tema.
Foto de Twitter @ComSnte51
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