En un contexto de transformación obligatoria para la educación superior en México, la Escuela Libre de Derecho de Puebla se posiciona como una de las aproximadamente 300 universidades del país que cumplen integralmente con los lineamientos del nuevo Sistema de Evaluación y Acreditación de la Educación Superior (SEAES), derivado de la Ley General de Educación Superior.
La presentación del informe fue encabezada por el Presidente Ejecutivo de la institución, Gerardo Tejeda Foncerrada, y coordinada por el Director, Roberto Mendoza Zárate, ante catedráticos y docentes, en un ejercicio de transparencia, corresponsabilidad académica y compromiso institucional.
Actualmente, más de mil 300 universidades participan en las convocatorias emitidas por la autoridad educativa federal; sin embargo, solo cerca de 300 han logrado presentar sus reportes cumpliendo de manera total con los criterios técnicos, metodológicos y normativos establecidos. La Escuela Libre de Derecho de Puebla forma parte de ese grupo.
El informe presentado no responde a criterios internos aislados ni a esquemas tradicionales de certificación. Deriva de un trabajo técnico desarrollado durante tres años y alineado estrictamente al artículo 60 de la Ley General de Educación Superior, el cual establece la obligatoriedad de los procesos de evaluación como condición para la permanencia dentro del sistema educativo nacional.
El nuevo paradigma abandona la lógica de acreditaciones entendidas como distintivos o trofeos institucionales y transita hacia un modelo de mejora continua integral: sistemático, participativo, contextualizado y orientado a la transformación real de los procesos académicos, administrativos y formativos.
Durante el encuentro se destacó que la evaluación ya no se centra únicamente en indicadores cuantitativos —como matrícula o grados académicos—, sino en la capacidad institucional para demostrar evolución permanente, impacto formativo y coherencia con principios como responsabilidad social, equidad, inclusión, excelencia e innovación.
Al cierre, el Presidente Ejecutivo, Gerardo Tejeda, reconoció la labor del cuerpo docente y subrayó que la mejora continua no es una meta circunstancial, sino una responsabilidad permanente que exige coordinación entre autoridades, profesores, estudiantes y comunidad académica.
